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Raciocínio Lógico

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Questões4.544

CESPE2016Raciocínio Lógico
Em uma festa com 15 convidados, foram servidos 30 bombons: 10 de morango, 10 de cereja e 10 de pistache. Ao final da festa, não sobrou nenhum bombom e * quem comeu bombom de morango comeu também bombom de pistache; * quem comeu dois ou ma
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Em uma festa com 15 convidados, foram servidos 30 bombons: 10 de morango, 10 de cereja e 10 de pistache. Ao final da festa, não sobrou nenhum bombom e * quem comeu bombom de morango comeu também bombom de pistache; * quem comeu dois ou ma
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Na zona rural de um município, 50% dos agricultores cultivam soja; 30%, arroz; 40%, milho; e 10% não cultivam nenhum desses grãos. Os agricultores que produzem milho não cultivam arroz e 15% deles cultivam milho e soja. Considerando essa s
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Considere que as seguintes proposições sejam verdadeiras. * Quando chove, Maria não vai ao cinema. * Quando Cláudio fica em casa, Maria vai ao cinema. * Quando Cláudio sai de casa, não faz frio. * Quando Fernando está estudando, não cho
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Considere que as seguintes proposições sejam verdadeiras. * Quando chove, Maria não vai ao cinema. * Quando Cláudio fica em casa, Maria vai ao cinema. * Quando Cláudio sai de casa, não faz frio. * Quando Fernando está estudando, não cho
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Acerca dos argumentos racionais, julgue os itens a seguir. No diálogo a seguir, a resposta de B é fundamentada em um raciocínio por analogia. A: O que eu faço para ser rico assim como você? B: Como você sabe, eu não nasci rico. Eu alcance
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Acerca dos argumentos racionais, julgue os itens a seguir. O texto que se segue, produzido por um detetive durante uma investigação criminal, ilustra um raciocínio por indução. Ontem uma senhora rica foi assassinada em sua casa. No momento
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Acerca dos argumentos racionais, julgue os itens a seguir. No diálogo seguinte, a resposta de Q é embasada em um raciocínio por abdução. P: Vamos jantar no restaurante X? Q: Melhor não. A comida desse restaurante não é muito boa. Li em u
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Acerca dos argumentos racionais, julgue os itens a seguir. A afirmação O ouro conduz eletricidade porque é um metal constitui exemplo de raciocínio dedutivo.
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Acerca dos argumentos racionais, julgue os itens a seguir. O raciocínio a seguir está embasado em um argumento de autoridade. Não há uma causa única para a depressão. Deve-se estudar essa doença, tentando-se isolar diversos fatores que pode
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue os itens a seguir. A afirmação Por ser novo, esse carro não apresenta falhas nem dá problema fundamenta-se em um argumento no qual há uma premissa
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Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue os itens a seguir. Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças, é correto conclu
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue os itens a seguir. Na linguagem cotidiana, as condições de verdade de Fulano tomou suco e saiu são diferentes das de Fulano saiu e tomou suco.
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue os itens a seguir. O pleno entendimento da frase Cicrano estava escrevendo uma carta envolve a identificação das seguintes informações pressuposta
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue os itens a seguir. O raciocínio Nenhum peixe é ave. Logo, nenhuma ave é peixe é válido.
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CESPE2016Raciocínio Lógico
Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições)
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CESPE2016Raciocínio Lógico
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Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições)
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