No contexto do currículo por competências o ensino- aprendizagem também está voltado para a administração de situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. Dessa maneira, a noção de situação-problema compreende, dentre outras, as características apresentadas abaixo, exceto: A) a organização em torno da resolução de um obstáculo pela classe. B) a atividade trabalhada respeitando o alcance cognitivo dos alunos. C) o estudo organizado em torno de uma situação de caráter concreto. D) o trabalho didático que não estimula os conflitos sociocognitivos. E) a concepção da situação proposta como um enigma a ser resolvido.

Questão de PedagogiaPrefeitura de Buíque - PE - Professor Área Português

Enunciado

No contexto do currículo por competências o ensino- aprendizagem também está voltado para a administração de situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. Dessa maneira, a noção de situação-problema compreende, dentre outras, as características apresentadas abaixo, exceto:

a organização em torno da resolução de um obstáculo pela classe.

a atividade trabalhada respeitando o alcance cognitivo dos alunos.

o estudo organizado em torno de uma situação de caráter concreto.

o trabalho didático que não estimula os conflitos sociocognitivos.

a concepção da situação proposta como um enigma a ser resolvido.

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Gabarito oficial: alternativa D

o trabalho didático que não estimula os conflitos sociocognitivos.

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