A correção de atividades feitas pelos alunos é uma tarefa própria do ofício do professor. De acordo com a concepção de Curto, Morillo e Teixidó (2000), segundo a qual a correção de atividades escritas torna-se mais produtiva quando há: A) atenção exclusiva à ortografia, definição clara de objetivos e proposição da melhora da caligrafia. B) recomendação direta do que deve ser feito, proposta de reflexão e correção coletiva. C) preparação anterior, correção no ato e ensino do ato de corrigir. D) registro da solução da situação-problema, antecipação de possíveis falhas e oferecimento de recursos. E) demonstração inequívoca dos erros, uso de lápis ou caneta azul ao corrigir e proposição de reescritura.

Questão de PedagogiaPrefeitura de Cajamar - SP - Professor Área Ensino Fundamental

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A correção de atividades feitas pelos alunos é uma tarefa própria do ofício do professor. De acordo com a concepção de Curto, Morillo e Teixidó (2000), segundo a qual a correção de atividades escritas torna-se mais produtiva quando há:

atenção exclusiva à ortografia, definição clara de objetivos e proposição da melhora da caligrafia.

recomendação direta do que deve ser feito, proposta de reflexão e correção coletiva.

preparação anterior, correção no ato e ensino do ato de corrigir.

registro da solução da situação-problema, antecipação de possíveis falhas e oferecimento de recursos.

demonstração inequívoca dos erros, uso de lápis ou caneta azul ao corrigir e proposição de reescritura.

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Gabarito oficial: alternativa C

preparação anterior, correção no ato e ensino do ato de corrigir.

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