Segundo Hoffmann (2002) vários estudiosos contemporâneos apontam a preocupação de superar o viés positivista e classificatório das práticas avaliativas escolares. Neste sentido buscam: A) Retomar o caminho das verdades absolutas, dos critérios objetivos, das medidas padronizadas. B) Retomar o papel do professor enquanto único responsável pelas práticas avaliativas escolares. C) Retomar o sentido ético da avaliação, de juízo consciente de valor, de respeito às diferenças, de compromisso com a aprendizagem para todos e a formação da cidadania. D) Retomar os parâmetros comparativos, de maturidade e normalidade.

Questão de PedagogiaPrefeitura de Florianópolis - SC - Professor Área Educação Especial

Enunciado

Segundo Hoffmann (2002) vários estudiosos contemporâneos apontam a preocupação de superar o viés positivista e classificatório das práticas avaliativas escolares. Neste sentido buscam:

Retomar o caminho das verdades absolutas, dos critérios objetivos, das medidas padronizadas.

Retomar o papel do professor enquanto único responsável pelas práticas avaliativas escolares.

Retomar o sentido ético da avaliação, de juízo consciente de valor, de respeito às diferenças, de compromisso com a aprendizagem para todos e a formação da cidadania.

Retomar os parâmetros comparativos, de maturidade e normalidade.

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Gabarito oficial: alternativa C

Retomar o sentido ético da avaliação, de juízo consciente de valor, de respeito às diferenças, de compromisso com a aprendizagem para todos e a formação da cidadania.

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