Questão de Legislação de Órgãos PúblicosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição) - Técnico em Assuntos Educacionais

Recomenda-se a utilização de músicas e canções populares, literatura e poesias, com prioridade para aquelas que enaltecem a cultura negra, indígena e regional como, por exemplo, Kizomba, Menina Bonita do Laço de Fita, Os Escravos de Jô e As Borboletas, de Vinícius de Morais, tendo-se o cuidado de manter a originalidade da letra.

É importante que a temática das relações étnico-raciais esteja contida nos projetos pedagógicos das instituições, com práticas localizadas em determinadas fases do ano para que não seja esquecida.

Para ampliar a diversidade cultural presente nos currículos, as atividades devem mudar o foco etnocêntrico marcadamente de raiz europeia.

O ensino de história e cultura africana se fará por diferentes meios, incluindo projetos; para tanto, os estabelecimentos de educação básica, em todos os níveis, precisam providenciar o registro da história não contada dos negros brasileiros.

No ensino médio, sugere-se apresentar mais cartuns, quadrinhos, vídeos e revistas e apresentar com cuidado os autores clássicos, uma vez que, em muitos, há conotação discriminatória da questão racial.