Espanhol

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Atenção: As questões 37 a 44 referem-se à Proposta Curricular CBC − Língua Estrangeira − Ensino Médio da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (disponível em http://crv.educacao.mg.gov.br/, acesso em 20/08/2011).

Levando em conta as recomendações para a composição de suas fases, a sequência completa sugerida no texto para o desenvolvimento de uma aula de leitura (pp. 35-37) é:

1. Leitura silenciosa para a compreensão geral sobre o tema do texto; 2. Releitura para compreensão de pontos principais; 3. Leitura em voz alta para o aperfeiçoamento da pronúncia; 4. Realização de exercícios sobre aspectos fonéticos destacados do texto lido; 5. Realização de exercícios sobre sua estrutura linguística.

1. Pré-leitura para ativação do conhecimento anterior sobre o tema do texto; 2. Leitura silenciosa para a compreensão geral sobre o tema do texto; 3. Discussão oral sobre o tema do texto; 4. Escrita de resumo ou resenha sobre o tema do texto; 5. Correção do texto produzido.

1. Leitura para a compreensão detalhada do texto; 2. Releitura para a realização de exercícios sobre a estrutura linguística; 3. Compreensão e discussão sobre o tema do texto; 4. Pós-leitura para a memorização das partes principais do texto; 5. Exposição oral das partes memorizadas.

1. Pré-leitura para a ativação do conhecimento anterior sobre o tema do texto; 2. Compreensão geral; 3. Compreensão de pontos principais; 4. Compreensão detalhada; 5. Pós-leitura.

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Questão de Língua EspanholaSecretaria de Estado de Educação - MG (SEE/MG) - Professor de Educação Básica Área LEM/Espanhol

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